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第108章（第2页）

波恩教授自然也听了出来，严肃脸庞瞬间柔和下来，发出轻快笑声。

“波恩教授，能借您办公室墙上黑板用用吗？”叶一柏突然道。

波恩教授挑眉，“当然，你随意。”

叶医生笑着对波恩教授点头，随后从座位上站起，走向黑板。

昨天叶一柏自我代入到波恩教授角色推演了半天，得出比起硬找出一个借口或理由，后续还得花无数精力去圆它，还不如大大方方地将真实自己展现出来。

“这是大脑，这边依次为，外直肌、内直肌、视神经、颈内动脉、基底动脉……”

“这是胸腔，由胸壁和膈围成，中间为纵膈，两侧为左右胸膜腔和肺……”

……

随着叶一柏动作，一个清晰人体结构图慢慢出现在波恩教授办公室墙上黑板上，其上还标注了各部位常见病变，有些标注甚至比现有教科书还要全面，波恩教授震惊地站了起来，下意识地走到黑板旁仔细观看。

甚至涉及到理念不合，两人还不自觉争论起来，当叶一柏画完整个人体结构后，一本厚厚医学书就被精缩到了这张图里。

上辈子在梅奥时候，叶大医生最出名不是他手上那把刀，而是他极具特色教育方式，要想在他手上拿到“你手术过程。

叶医生这一奇特评分标准曾引来不少实习生甚至同级别医生议论，有人想叶医生转述这些话时候，叶一柏是这样说。

“一场手术不是主刀医生一个人秀场，一个只会自己做手术医生和一个能使团队共同进步医生，这两个医生价值相差太多了，我时间有限，能带学生也有限，我希望我学生都是后者，而非前者。”

于是，横跨90年时间长河，叶大医生拿手好戏出现在了1930年济合外科主任办公室，用来“糊弄”他现在老师。

“这些中很多，可不是书本可以教给你。”波恩教授目光灼灼地盯着黑板上人体结构图既标注出来可能病变部位，心下已经从惊讶变成了震撼。

他在两个星期前，根本想不到，一个从外文系转过来学生居然能带给他这样震撼。

“我外祖父是个仵作，用现代说法是叫法医，我舅舅现在还在杭城警事局供职，也算是家学渊源吧。”