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第33章 青河一中的“特殊新生”与红外下的暗影（第2页）

图纸上线条纵横，标注着稚嫩却思路清晰的字迹：“热源定位？”、“信号差比较？”、“步进电机驱动？（需要脉冲电路）”。一个粗糙的“被动红外探测与指示系统”雏形，在他笔下逐渐成型。这玩意儿，晚上用来“看”人或者动物，绝对比光电探测器强百倍！

就在陈默沉浸在红外世界时，林卫国的吉普车再次停在了陈家小院门口。这次，他带来了两样东西：

1. **录取通知书：** 青河县第一初级中学的正式录取通知书，盖着鲜红的公章。上面特别标注：“英才计划学员，学杂费全免”。

2. **一个牛皮纸档案袋：** 封口盖着“青河县教育局”的骑缝章。林卫国当着陈建国夫妇的面拆开，里面是：

* 陈默崭新的户口本页复印件（户主：陈建国）。

* 陈默的小学毕业证、成绩单复印件。

* 几张表格：《“英才计划”学员信息登记表》、《保密承诺书（监护人版）》、《特殊教育资源使用申请（简化版）》。

* 一份盖着“省青少年科技活动中心”公章的介绍信，内容大意是：兹有我中心特聘学员陈默同学，对电子仪器维护有浓厚兴趣和一定实践能力。请贵校（青河一中）在其课余时间，允许其在教师指导下，接触并协助维护物理实验室相关设备（如示波器SR-37等），作为实践锻炼。

“陈师傅，李大姐，”林卫国指着表格，“这几张表需要你们签个字。主要是确认孩子参加‘英才计划’，享受待遇，以及…嗯，承诺不对外泄露计划细节和特殊资源支持。至于保密条款，”他顿了顿，语气温和但带着分量，“主要是为了保护孩子的知识产权，防止他的一些小发明创意被外人学去。签了字，孩子在一中，就能名正言顺地用实验室的‘旧设备’练手了。”

陈建国和李秀兰看着表格上“保密”、“知识产权”这些词，有点发懵，但出于对林卫国和张老师的信任，还是郑重地签了字。在他们朴素的认知里，这大概就是儿子“搞发明”的代价和保障。

陈默拿起那份实验室介绍信，嘴角微扬。**SR-37！** 这台比SB-14还老的示波器，就是他初中阶段的“新玩具”！有了这封“尚方宝剑”，他在一中实验室的“啃老”行为就合法化了。王振邦和张振华的安排，真是滴水不漏。

林卫国收好签完的文件，又像变戏法一样拿出一个小纸盒：“对了，陈默，张老师听说你对‘热’感兴趣，让我把这个带给你，说是少年宫清理库房找到的‘小玩意儿’，让你拆着玩。”

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纸盒里，是几片不同型号的热敏电阻（NTC、PTC）、一个简易的恒流源模块（用于热敏电阻测温）、还有一小块…黑乎乎、表面有蜂巢状纹路的特殊材料（红外吸收/发射率测试标定片）！

陈默的心脏猛地一跳！这哪是“小玩意儿”？这分明是为他量身定制的红外探测器升级套件！热敏电阻可以辅助测温标定，恒流源是精确测量的基础，那块特殊材料…很可能是用来标定红外探测器灵敏度的！

“谢谢林叔叔！替我谢谢张老师！”陈默的声音带着压抑的兴奋。国家的“投喂”，精准而及时。